课题研究是青年教师快速成长的有效途径之一，葑谊幼儿园一直以来鼓励青年教师进行课题教育教学研究。通过两年左右的努力，近期我园三项青年专项课题研究进入了收获的阶段，召开了“十三五”青年专项课题结题活动。

潘雅婷老师就《借助幼儿园生成课程培养幼儿科学素养的实践研究》这一课题，分享了教师如何挖掘课程资源，发现课程契机，并利用生成活动，给幼儿提供相互合作，共同探索的空间，在不断地探索、发现中提高幼儿的科学素养。

吴蕾老师就《绘本剧活动中提高幼儿口语表达能力的实践研究》，详细分享了在绘本剧表演中，如何进行有效的指导策略，促进幼儿口语表达能力。

陆竞文老师根据课题《幼儿园混龄活动促进幼儿社会性发展的实践研究》，从课题研究具体过程，面对防疫问题如何调整研究策略，研究过程中不同研究方法的案例以及幼儿的能力的发展和教师的获得这些方面，向大家一一阐述了本次课题研究的收获。

汇报结束，园领导对课题组老师们的研究给予了充分的肯定，能清晰看到课题研究目标明确，内容具体，过程扎实，研究成果丰富，同时对课题的梳理提出了宝贵的意见和建议。

    以研促教，科研兴教。通过本次结题汇报的召开，也鼓励全体教师不断提高科研意识，推动幼儿园课题研究工作呈良性循环态势。