——我园线上研讨活动“如何利用区域活动材料引发幼儿深度学习”

材料是决定区域活动质量的关键要素，

没有优质的、适宜的、丰富的材料，

幼儿高效的活动就无从谈起。

在幼儿园的一日生活中，我们如何利用区域活动材料引发幼儿深度学习呢?我园开展了一系列“深度学习”的教研活动，通过上学期冯晓霞教授的《区域游戏中的深度学习》的讲座，老师们进行了深入的思考，对幼儿深度学习的有了更深的理解。

活动中，老师们开展了以“如何利用区域活动材料引发幼儿深度学习”为主题的线上教研活动。6位老师分享了班级里幼儿“深度学习”的思考：居老师分享的《从音乐区延伸至科学区又回到音乐区的一系列区域活动》案例，材料趣味性强、且玩法开放，能够将音乐区和科学区巧妙地融合在一起；岳老师分享的《钉板橡皮筋》案例，看似结构非常简单的材料，孩子们玩起来却有很大的挑战，吸引着他们不停去重复游戏，想必原因就在于这些材料所蕴含的游戏性和挑战性……这些案例引发大家对材料投放、幼儿探索、游戏开发的深刻思考。老师们还针对案例中的困惑进行了交流，就“区域游戏中材料的有效支撑”、“如何调动幼儿的积极性”等问题，开展了激烈的讨论。

本次的线上教研会议，老师们结合自身的工作实践，聚焦游戏材料，深研幼儿游戏，利用创意组合的现成玩具、自制材料及废旧材料，有效指导幼儿在游戏中的深度学习，让幼儿更专注、投入、快乐地参与区域活动。学习的道路不会停止，我们教研也要往深处走，接下来我园教师还会将目光聚焦于教师的观察指导等等问题，做更加深入的研究和学习！